Archiwum

Kompetencje, które warto posiadać, ponieważ zapewnią sukces w przyszłości

Raport Institute for The Future University of Phoenix1 z 2020 roku wskazuje czynniki wpływające na rozwój społeczeństwa. Są wśród nich: wydłużenie życia, powszechna automatyzacja, wzrost znaczenia baz danych, nowe narzędzia komunikacji, nowe formy produkcji i globalizacja. Na tej podstawie przedstawione zostały też umiejętności przyszłości, czyli kompetencje, które pozwolą odnieść sukces w życiu zawodowym i prywatnym.

W opinii pracodawców młodzi ludzie nie są dobrze przygotowani do funkcjonowania na rynku pracy. Jednak w świetle najnowszych badań to bez wątpienia się zmieni. Kompetencje młodych pracowników, wychowanych w świecie nowych technologii, przyzwyczajonych do szumu informacyjnego, są bowiem praktycznie całkowicie tożsame z tzn. kompetencjami przyszłości, o których mówią eksperci i badacze z uniwersytetów na całym świecie.

Zdaniem Institute of the Future najbardziej pożądanymi umiejętnościami przyszłości będą:

• Sense-making, czyli zdolność określania znaczenia tego, co jest wyrażane, tworzenia unikalnych spostrzeżeń, mających krytyczne znaczenie w procesie podejmowania decyzji.
• Umiejętność współodczuwania pozwalającego zrozumieć otoczenie, wpływać na reakcje i wchodzić w określone relacje z innymi. Cecha pożądana szczególnie u osób pracujących w grupie, teraz tym ważniejsza, że współpracować będziemy z coraz większą liczbą ludzi.
• Myślenie adaptacyjne, charakteryzujące się zdolnością reagowania na okoliczności w danej chwili, pomysłowością, przystosowaniem się do warunków oraz znajdowaniem rozwiązań wykraczaniem poza schematy.
• Międzykulturowość, czyli umiejętność odnalezienia się i funkcjonowania w zróżnicowanym kulturowo środowisku.
• Umiejętność przetwarzania dużej ilości informacji, przekładania danych statystycznych na pojęcia abstrakcyjne i odczytywanie płynących z nich sensów.
• Umiejętność korzystania z nowych mediów i wykorzystywania ich do perswazyjnej komunikacji, a także sprawne poruszanie się w obszarze komunikatów wizualnych.
• Interdyscyplinarność, zdolność do poruszania się w różnych, czasem pozornie niezwiązanych ze sobą, dziedzinach.
• Myślenie projektowe, a więc podejmowanie szeregu zadań, prowadzących do określonego celu.
• Umiejętność zdalnej efektywnej współpracy jako członek wirtualnego zespołu.

Nastały czasy, gdy dobre wykształcenie i znajomość języków obcych to podstawa funkcjonowania w społeczeństwie. Tym samym na pierwszy plan wysuwa się umiejętność praktycznego i dynamicznego wykorzystania teoretycznej wiedzy. Dlatego planując własną karierę zawodową lub przyszłość dziecka, należy pamiętać, aby już dziś zadbać o rozwój we właściwym kierunku.

Z raportu McKinsey “Skill Shift: Automation and the Future of the Workforce”, którego autorzy zestawiają umiejętności potrzebne do pracy w 2016 i w 2030, wynika, że coraz mniej czasu poświęca się na pracę fizyczną i wymagającą zdolności manualnych, rośnie zaś rola tzw. zaawansowanych umiejętności poznawczych - jak kodowanie i programowanie, ale także kreatywność, przyswajanie złożonych informacji oraz rozwiązywanie problemów.

Zdaniem autorów raportu do 2030 roku wzrośnie gwałtownie zapotrzebowanie na umiejętności społeczne i emocjonalne, w tym podejmowanie inicjatywy i przywództwa.

Zródło: U.S. Bureau of Labor statistics; McKinsey Global Institute workforce skills model; McKinsey Global Institute analysis

Jak przekonują eksperci, jeśli firmom i instytucjom zajmującym się edukacją uda się wyposażyć pracowników w nowe, potrzebne umiejętności, zaowocuje to wzrostem wydajności i poprawą dobrobytu całego społeczeństwa. Kierunek zmian został już wytyczony. Ważne są inwestycje w kompetencje miękkie, takie jak: krytyczne myślenie, kreatywność i inteligencja emocjonalna oraz przygotowanie do tego, by dokształcać się przez całe życie, śledząc trendy i odpowiadając na nie.

Kompetencje, w które warto inwestować:

Kompetencje społeczne (do 2030 r. na europejskim rynku pracy popyt na nie wzrośnie o 22%).

• przedsiębiorczość i zdolność do podejmowania inicjatywy,
• zarządzanie ludźmi i zespołami,
• przywództwo i wpływ na społeczeństwo,
• zdolności negocjacyjne - rozwiązywanie konfliktów, godzenie różnic,
• umiejętność rozpoznawania emocji własnych i innych ludzi oraz zarządzania nimi,
• współpraca rozumiana jako dostosowywanie działań swoich i organizacji w odniesieniu do działań innych,
• kompetencje międzykulturowe.

Kompetencje poznawcze (do 2030 r. na europejskim rynku pracy popyt na nie wzrośnie o 14%)

• interdyscyplinarność i elastyczność poznawcza – zdolność do przełączania myślenia między różnymi problemami lub zestawami reguł,
• myślenie projektowe i umiejętność przypisywania priorytetów informacjom,
• rozwiązywanie złożonych problemów,
• krytyczne myślenie – wykorzystanie logiki i rozumowania do zidentyfikowania mocnych i słabych stron alternatywnych rozwiązań lub podejść do problemów,
• kreatywność.

Kompetencje techniczne i cyfrowe (do 2030 r. popyt na podstawowe umiejętności związane z IT wzrośnie o 65%. Pracownicy będą przeznaczać ponad 40% czasu więcej na działania wykorzystujące takie właśnie kompetencje. Natomiast popyt na zaawansowane umiejętności programistyczne i informatyczne wzrośnie o 90%.)

• umiejętność posługiwania się technologiami cyfrowymi w codziennej pracy, zwłaszcza w dziedzinie rozwiązywania problemów i wyszukiwania informacji,
• rozumienie zaawansowanych technologii cyfrowych, umiejętność ich rozwijania i dostosowywania,
• analiza i ocena systemów IT,
• projektowanie i programowanie nowych technologii.

Badania pokazują, że świat zmienia się szybciej niż edukacja. Zawody, do których się przygotowują się nasze dzieci, mogą zniknąć z rynku do czasu zakończenia przez nie szkoły. Im szybciej nauczymy dzieci myśleć o edukacji jako o procesie permanentnym, toczącym się w różnym rytmie przez całe życie, tym lepiej będą przygotowane do samodzielnego życia. Kluczowe znaczenie będzie miało docenianie tego, co dziecko robi w zakresie swojego rozwoju. Interesowanie się tym, czego dowiedziało i nauczyło się w szkole, jakie książki czyta, jakie filmy ogląda, jakiej muzyki słucha. Wyrażanie zainteresowania pokazuje dziecku, że to, co robi, jest ważne dla jego rodziców. Pozwólmy naszym dzieciom na swobodę w myśleniu, własne zdanie, podejmowanie dyskusji, mierzenie się z kontrowersyjnymi teoriami. To właśnie niepokorni buntownicy popychają świat do zmian, bo myślą inaczej, niestereotypowo, widzą możliwości tam, gdzie większość ich nie dostrzega.

Źródło:

• www.projektgamma.pl
• www.poradnikpracownika.pl
• www.portal.librus.pl

17 czerwca 2020 | Powrót do spisu wiadomości